701-26-BerEb-20200 REZBayern_49BerEb_AASachsen OffenesVerfahren

Bewertungsmatrix

Nr.		Kriteriengewicht ung
I	AuftragsbezogeneZusammenarbeit aufdemregionalenAusbildungs- undArbeitsmarkt	6GP
I.1	AuftragsbezogeneZusammenarbeit BeschreibenSieArtundUmfangder Zusammenarbeitmitdenfürdie Maßnahmedurchführungrelevanten regionalenAkteuren(Bezeichnungund Ort)abMaßnahmebeginnunter Berücksichtigungderjeweiligen Zielsetzungund-gruppederkonkreten Maßnahme(n).	6GP
II	Organisationund Durchführungsqualität	20GP
II.1	Förderverlauf StellenSieintabellarischerForm exemplarischdenindividuellen Maßnahmeverlauffüreine teilnehmendePersonmit Migrationshintergrunddar,dieregulär inderVorabgangsklasseindie MaßnahmeeinsteigtundmitHilfeder Berufseinstiegsbegleiterin/des Berufseinstiegsbegleiterseine betrieblicheAusbildungaufnimmt. ErläuternundbegründenSiedasvon IhnengewähltemethodischeVorgehen biszumEndederBetreuung.	6GP
II.2	InanspruchnahmederAngebote BeschreibenSieanhandeines konkretenBeispiels,wieSie gewährleisten,dassdie TeilnehmendendievonIhnen angebotenenUnterstützungsleistungen durchgängiginAnspruchnehmen. WiegehenSievor,wenneine teilnehmendePersonmehrfachdie vereinbartenUnterstützungsangebote nichtwahrnimmt?	14GP
III	ErreichendesAbschlusseseiner allgemeinbildendenSchule	17GP
III.1	EinbindungderAkteurinnen/ Akteure BeschreibenSiedieEinbindungder weiterenAkteurinnen/Akteureinden ProzessdesErreichenseines	5GP

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Nr.		Kriteriengewicht ung
	Schulabschlusseswährendder Maßnahme.StellenSiedabeiauch dar,welcheKontaktdichteundwelche PräsenzzeiteninderSchuleinBezug aufdieBegleitungderZielgruppe vorgesehensind.
III.2	Maßnahmeverlauf StellenSie-bezogenaufdasjeweilige Los-anhandeinesexemplarischen, konkretenEinzelfallsdar,wiedie Berufseinstiegsbegleiterin/der Berufseinstiegsbegleiterdie UnterstützungzumErreichendes SchulabschlussesimHinblickaufdie besonderenAnforderungender Zielgruppeanforderungsgerecht umsetzt. ErläuternSiediesichergebenden FörderbedarfeundbegründenSiedas vonIhnengewähltemethodische Vorgehen.	12GP
IV	Unterstützungder BerufsorientierungundBerufswahl sowiederAusbildungsplatzsuche	7GP
IV.1	Maßnahmeverlauf StellenSie-bezogenaufdasjeweilige Los-anhanddeskonkretenEinzelfalls vonIII.2dar,wiedie Berufseinstiegsbegleiterin/der Berufseinstiegsbegleiterdie UnterstützungderBerufsorientierung undBerufswahlsowiedie AusbildungsplatzsucheimHinblickauf diebesonderenAnforderungender Zielgruppeanforderungsgerecht umsetztundwieInformations-und Vermittlungsunterstützungssysteme hierbeieingesetztwerden. ErläuternSiediesichergebenden FörderbedarfeundbegründenSiedas vonIhnengewähltemethodische Vorgehen. BeschreibenSiezusätzlichdiejeweils wahrzunehmendenAufgabenund AktionenderBerufseinstiegsbegleiterin /desBerufseinstiegsbegleiters,wenn 12Wochenvordemregionalen AusbildungsbeginnterminimHerbstdie HälftederTeilnehmendennochkeinen Ausbildungsplatzhat.	7GP
V	VorbereitungaufundBegleitungin	12GP

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Nr.		Kriteriengewicht ung
	Übergangszeitenzwischen allgemeinbildenderSchuleund Berufsausbildung
V.1	RolleundAufgabender Berufseinstiegsbegleiterin/des Berufseinstiegsbegleitersin Übergangszeitenzwischen allgemeinbildenderSchuleund Berufsausbildung StellenSieallgemeindar,wieSiebis zumEndedesSchulbesuchsder Teilnehmendenvorgehen,beidenen absehbarist,dassderdirekte ÜberganginAusbildungnichtgelingt. WelcheAufgabensollteausIhrerSicht dieBerufseinstiegsbegleiterin/der BerufseinstiegsbegleiterinAbgrenzung zurAufgabenwahrnehmungder Fachkräfteeinerberufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmewahrnehmen, wenndieteilnehmendePersonnach VerlassenderSchuleaneinersolchen Maßnahmeteilnimmt?GehenSie hierbeiauchdaraufein,wieSiesich dieZusammenarbeitmitden Fachkräftenderberufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmevorstellen. Sofernaufgrundländerspezifischer RegelungenderÜbertrittineine berufsvorbereitende Bildungsmaßnahme(BvB)nicht vorgesehenist,dadieJugendlichen beispielsweisevorrangiginein Berufseinstiegsjahr(BEJ) beziehungsweise Berufsvorbereitungsjahr(BVJ) einmünden,solldie Aufgabenwahrnehmungindiesen "Maßnahmen"beschriebenwerden.	12GP
VI	Stabilisierungdes Ausbildungsverhältnisses	8GP
VI.1	Stabilisierungdes Ausbildungsverhältnissesund EinbindungderAkteurinnen/ Akteure BeschreibenSie-bezogenaufdas jeweiligeLos-anhanddeskonkreten EinzelfallsvonIII.2,wiedie Berufseinstiegsbegleiterin/der Berufseinstiegsbegleiterdie Stabilisierungdes	8GP

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Nr.		Kriteriengewicht ung
	AusbildungsverhältnissesimHinblick aufdiebesonderenAnforderungender Zielgruppeanforderungsgerecht umsetztundwiedieweiteren Akteurinnen/AkteureindenProzess derStabilisierungdes Ausbildungsverhältnisseswährendder Maßnahmeeingebundenwerden. StellenSiedabeiauchdar,inwelchem UmfangundinwelcherFormdie BegleitungderTeilnehmenden vorgesehenist. ErläuternSiediesichergebenden FörderbedarfeundbegründenSiedas vonIhnengewähltemethodische Vorgehen.
VII	BisherigeErfolgeundQualität	30GP
VII.1	BeurteilungderVertragsausführung	30GP

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